哈喽大家好，我是眼镜老师~
最近的几年时间里，社会上经常会出现一些“割韭菜”的行为，这些不法行为几乎遍布于生活中的各个领域，所以人们对于一些新生事物或是自己不了解的事物，都带有一定的，甚至是严重的警惕心理，这种心理虽说保障了人们的财产安全，但同时也不利于人们正确的认识新生事物。
最近一段时间，小伟的妈妈在接孩子的时候，就经常听到孩子的家长们谈论什么“少儿编程”的事情，而小伟的妈妈刚好是计算机专业毕业的，对于编程还是有一定了解的。
所以小伟妈妈就非常好奇，这“少儿编程”究竟是什么样的，到底和自己学习的编程有什么区别。
于是，小伟的妈妈就和其他的家长们聊了起来，而在聊了之后，小伟的妈妈觉得“少儿编程就是割韭菜”，为啥这么说呢？
小伟妈妈听其他的家长说，少儿编程就是老师带孩子玩积木，要不就是带着孩子玩电脑游戏，根本不是啥编程。
而小伟的妈妈听到家长们描述的情况，也在“少儿编程”中完全没有找到编程的身影，毕竟自己学编程的时候，那场景和少儿编程是完全不一样的，哪有积木，哪有电脑游戏，都是计算机语言。所以，小伟的妈妈也觉得少儿编程就是割韭菜的。
但是，小伟妈妈并不是完全相信其他家长说的话，毕竟家长们一起闲聊的时候，可能会夸大其词，于是小伟妈妈就决定自己亲自去了解一下再说。
小伟妈妈之所以想要去了解少儿编程，主要是因为：
新兴事物的产生，一定有其道理，所以少儿编程可能会对孩子产生积极的影响。
既然少儿编程带了“编程”二字，想必不可能和编程完全没有关系。
对于教育资源，作为家长要积极确定与辨析，避免后知后觉耽误了孩子的发展。
刚好，当时小伟妈妈所在地有一家童程童美少儿编程的校区，于是小伟妈妈在接了孩子之后，就专程到童程童美的校区进行了相关的了解。
而当小伟妈妈走出童程童美的校区之后，她对少儿编程的态度却发生了°大转变，因为，少儿编程完全不是家长们口中的那个样子。
少儿编程究竟是怎样的？
1）对孩子具有较强的吸引性，容易引起孩子的兴趣
少儿编程并不等同于普通的编程。计算机专业的家长们可能会知道，在大学期间学习的普通编程课程，是比较具有专业性的，这种学习内容、方式等，是无法引起孩子兴趣的。而少儿编程则不同。
比如说童程童美少儿编程的编程启蒙课程，表面上看来，确实如家长们所说的那样“带孩子玩积木”，但其实，家长们并不知道孩子在玩什么积木、怎么玩积木、玩积木的目的是什么等等。
在童程童美专业的创意启蒙课程中，孩子们所玩的积木，看起来似乎是毫无章法的普通积木，但其实积木的数量、形状等，都是经过课程编排的，在上课的时候，老师会引导孩子使用积木来进行不同主题的作品搭建。
而这个课程的目的就是对孩子进行“编程启蒙”，这种看似和计算机语言毫无关系的行为，其实对孩子的逻辑思维、动手能力、创造能力、想象力等，都有极大的促进作用，而这些也是学好编程的一些重要能力。
2）少儿编程并不都是“玩积木”
你认为少儿编程就只有“玩积木”吗？并不是。比如童程童美的课程中，“玩积木”课程只不过是创意启蒙课程，在之后还有另外的三大学习项目，分别是Python人工智能编程、智能机器人编程、NOI信息学编程等，不同的课程学习内容不同，其结合孩子的年龄特性，将专业知识与孩子的接受能力相融合，从而让孩子能够更好的接受编程教育。
比如孩子喜欢机器人，那么学习机器人编程课程就会让孩子沉浸其中，从而获得更大的成就。
比如孩子喜欢自己搞计算机语言，但是个人思维能力并不是很强，那么可以学习Python人工智能编程，如果孩子的编程基础较强，那么可以选择NOI信息学编程，不同的课程有不同的特点，适合不同的年龄段、不同的兴趣、不同的性格和不同的个人接受能力。
但一样的是，孩子通过学习这些课程，都能够让自己的编程水平得到提高，在这个科技社会获得更多的优势。
3）少儿编程的隐性益处很多
学少儿编程，并不是最后只是多掌握了一门编程技术。
在孩子的个人能力方面，学习编程将会提升孩子的逻辑能力、创造力、想象力等多种能力，让孩子的脑子更加灵活，考虑问题更加全面，办事效率更高。总之，就是一种对孩子的整体提升。
在升学就业方面，如果孩子的编程能力出色，在参加一些科技竞赛的时候获得名次，那将会成为“科技特长生”，在上高中、大学的时候会有相应的优待，比如保送清北等。
结语
在真正的了解少儿编程之后，我们能够明确地得出一个结果：少儿编程并不是“割韭菜”，最起码拥有14万学员、多教职工、多个校区、19年科技教学经验的童程童美少儿编程不是“割韭菜”。家长如果对少儿编程感兴趣的话，可以点击链接了解更多
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